教学美是教学理论研究中的一个新领域和其他领域相比还不够成熟。尽管如此,在对国内外教学美学的研究历程及成果进行梳理时,仍然发现有许多值得我们倍加珍视的宝贵经验以及进一步深化研究时必须理性审视的问题。国内外的教学美学研究各有自己的特点现分述如下。一、国外教学美学研究1美国学者的研究美国学者对教学美学的研究是在反对科学主义至上思潮的背景下发展起来的。他们思想活跃、观点纷呈、成果丰富。1968年克莱德·E·柯伦发表《教学的美学》一文认为:“当创造使创造者的感情升华到完善的境界,当创造的成品的匀称美不仅给创造者